北大逻辑课在线阅读
会员

北大逻辑课

金鸿儒
开会员,本书免费读 >

社会科学教育17.5万字

更新时间:2016-01-27 17:27:43 最新章节:第42章 识别诡辩陷阱:诡辩者是怎样歪曲逻辑的(4)

立即阅读
加书架
下载
听书

书籍简介

从古时起,很多智慧之士已经意识到了在日常生活中运用逻辑思维的重要性,逻辑思想在中国的先秦时代被叫做“名辩之学”。时至今日,我们更加不能轻视逻辑思维的重要性。对现代人来说,真正的财富并不是年收入的数字,而是他具有一种什么样的思维方式。《北大逻辑课》借用北大知名逻辑学讲师的经典理论,为读者揭示北大校园内对逻辑的判别与认知,让广大“北大校园外”的读者也可通过本书获得更多认知。希望广大读者能够通过本书打开自己的智慧之门,对认识自我、激发自我、掌握自我等多个领域有所顿悟,为读者与人沟通、融入社会等方面提供帮助。
上架时间:2015-07-31 00:00:00
出版社:北京时代华文书局
上海阅文信息技术有限公司已经获得合法授权,并进行制作发行

最新章节

金鸿儒
主页

最新上架

  • 为人父母是劳心劳力的一份工作,但它很少得到政府的支持。父母不得不在孤立无援的状态下工作,得不到认可或补偿。育儿行业没有代表其利益的组织,在研究和开发方面几乎没有任何投入。在《为人父母的陷阱》一书中,希尔杰解释了这种低效、不公平和令人沮丧的状况是如何形成的,以及我们可以做些什么。父母对子女的养育不仅限于照顾,而是必须帮助孩子培养在当今社会中生存所需的技能。然而,即便是富有爱心的父母,都没有接受过技能
    (美)纳特·G.希尔杰社科18.1万字
  • 会员
    本书梳理、总结了北大在建设世界一流大学历程中的重大事件与成果,呈现了一代代北大人追求远大理想、服务国家战略、助推民族复兴的奋斗历程。
    郝平 龚旗煌主编社科15.1万字
  • 会员
    当代中小学教学改革发展研究以中国当代教育改革的实践为客观根据,以现代教学思想为灵魂,深入探索我国中小学教学改革的发展规律,目的在于唤醒广大中小学教育工作者教学改革创新的意识,运用有关理论和方法分析和解决中小学教学中的问题,培养教学创新能力,促进教学发展。全书主要内容包括教学改革的理论与社会背景、当代中国基础教育改革实验研究、当代中国教学改革案例、教学改革与教师专业发展、当代教学改革的基本特征与走向
    杜德栎编著社科24.6万字
  • 会员
    本书从上不上学、是否需要休学、家长如何与老师和学校谈判、家长对孩子学习的期待(包括是否要陪读)、家长如何与孩子沟通(包括应该说什么、不应该说什么)、校方应建立的态度和机制等方面,指导各相关方如何以“养育三原则”(即不伤害自己、不伤害他人、不破坏贵重财物)为最基本的要求,来应对儿童的上学难题。
    易春丽社科14万字
  • 会员
    该书立足于古希腊文献本身,展现古希腊人自身对诗歌及诗教的态度。研究从“诗教的权柄”着手,分析诗教为何能担负起古风时代的教化重任。首要原因是古风时代的希腊人深信诗歌代表的是“真理”,诗为神启,是以史诗能成为希腊人的律法及伦理依据。其次诗教包含了诸多积极因素如寓教于乐、寓教于生活、以经典文本为教材等;然后分析了古风时代诗教理念的变迁。其理念虽不断蜕变分化,但始终有一条隐形的脉络贯穿其中;对诗教的实践研
    上官剑社科9.6万字
  • 会员
    本书共包括十一章内容,阐述了立方核幼儿体育课程的开发背景、实践历程、内涵概述、理论基础、活动案例、游戏创编方法、教学组织方法、课堂安全防护、评价体系、创新教学活动案例以及集团实践模式介绍。
    董进霞 门晓坤 钟逸婧编著社科14.2万字
  • 会员
    本书介绍了北京大学历届教学成就奖和教学卓越奖获得者,并对这些教师的教学理念和教学方法进行了展现。
    王博主编社科21.6万字
  • 会员
    通过构建由元标准、本体标准和品质标准构成的MSC三棱锥形高等教育质量标准体系框架,本书分析了政府、市场、高校和高等教育行业等主体基于权利和责任合理划分的主体协作网络,探析了全面质量管理、全面质量学习、质量改进团队、动态系统等质量发展方法论及其工具,梳理了法律法规、政府政策、高校制度构成的正式质量制度以及质量隐喻、质量意识形态、质量情感与道德和质量文化等非正式质量制度的发展,并以质量认证为例介绍了发
    彭江社科28.2万字
  • 会员
    本书在埃德加·莫兰复杂性理论等视角的指导下,综合运用多种研究方法,将大学社会服务置于近代中国社会复杂背景下进行深入探讨,解析其产生的思想渊源、学术基础、发展历程与阶段特点。基于近代中国大学校长这一群体考察近代中国大学社会服务思想,再现近代中国大学社会服务的丰富内容与形式。在此基础上,对近代中国大学社会服务活动做出客观公允评价,指出其对当今中国大学社会服务的借鉴意义。
    许衍琛社科22.5万字