第93章 “问题学生”问题

“问题学生”问题

华银亚

有这样一个故事：一天，上帝命令我牵蜗牛去散步，由于蜗牛爬得实在太慢，我生气了。我拼命地牵它，赶它，它还是走得很慢。于是我干脆踢它，打它，可是它还是走不动。结果蜗牛遍体鳞伤，再也走不动了。我也筋疲力尽地坐在地上，无可奈何地望着它。

第一次看到这个故事，我就想：我眼中的问题学生不就是蜗牛吗？2003年第一次当班主任的时候，我对问题学生不正是这样做的吗？当我这样想的时候，我脑海中就浮现出一个总是满脸睡意的女孩——小雯。

在小雯四岁时，父母离异，法院把她判给了父亲。两年后父亲再次成家，又生了一个女儿，于是她就跟着年近八十的爷爷过日子。初一新生报到的时候，她爷爷就向我诉说了这一切。凭着初当班主任的激情，我对这个缺乏家庭温暖，缺少父母关爱的女孩投入了很多的关注和精力，经常找她谈心。初一、初二的时候，她爷爷经常生病住院，她就整夜陪护，柔弱的肩膀过早地挑起了沉重的负担。从这件事情中，我觉得她是一个很孝顺的孩子，我也能容忍她有时上课睡觉，不交作业。就这样，她平稳地度过了两年。可到了初三，随着年龄增长，她开始与社会上的男青年谈恋爱，夜不归宿，与爷爷吵架、闹决裂；在学校化妆，带手机到学校，经常旷课、迟到……一开始，我还耐心地开导她，找她谈话的时候，她很感动也表示要悔改，但第二天又是老样子。这样几次下来，我对她丧失了信心，同时也缺乏了耐心。几次把她送到政教处，甚至建议家长把她送到公读学校或转学。因为担心其他同学会被她带坏，我还让班里的同学不要与她交往过密。她也变本加厉，直接与我发生正面冲突，而我也从原来对她的那点可怜变成了对她的可恨。我被她折磨得快发疯了。那时候我总是想：如果我们班没有她，那该多好啊！中考之后，她没有继续升学，而是在镇上给人家卖衣服。有一次在街上碰到她，她一脸愧疚地对我说：“华老师，我对不起你，给你添了很多麻烦，没有听你的话。”现在回想起来，其实该说对不起的人应该是我。在她走上歧途时，我没能制止她，反而是把她向前推了一把。至今，我还深深自责，如果换做是一位经验丰富，更有智慧的班主任，可能会是另一种结果。

2008年第一次班主任接班，接手初三（5）班。一开始就有同事跟我说：“5班有个大姐大——小方。”其实，关于小方的事迹我早已有所耳闻，特别是她喜欢和老师对着干，跟老师吵架。开学前，我就到她家进行家访，准备提前进入状态。看到她妈妈，我就知道小方的言谈举止完全是从她妈妈那里学来的，包括她那种大大咧咧像男孩子的性格。在家访中，小方就表现出很明显地对我有一种敌对、抵触的心理。她当着家长的面说所有老师的不足之处，在她眼里，没有一位好老师。而家访的两个多小时里，她自始至终没有说自己的半点不足。临走的时候，她对我说：“5班是没有老师管得好的，即使换了所有老师，也不可能改变5班！”她没有想到的是，她的这句话反而激发了我的斗志。

在接下来的日子里，工作有条不紊的展开着。她也冷眼旁观地看着我所做的这一切。第一次找她谈话，是因为数学课上她无视数学老师的存在，直接坐在地上。我问她为什么这样做？她把头转向一边，不看我一眼，无所谓地说：“我喜欢。”换做是以前的我，肯定会火冒三丈，对她进行严厉地批评。但我知道，那只会激化矛盾，她可能是想因此挑起事端或者想试探我一下。我对她说：“我要对你说的话，你可以不听，但我必须要说，这是我的责任。”接着我跟她谈了半个小时，她的头始终转向另一边。最后她极不耐烦地问：“你说完了没有？”第一次谈话就这样结束了。我不知道这次谈话对她是否有效，但我知道，这才刚刚开始。看到我们谈话过程的同事说：“你看她那个态度，跟她有什么好谈的。”还有同事说：“你现在不把她压制下去，以后会更难。”大概过了十多天，我发现她校服里没有穿内衣，这对一个已经发育的女孩来说是不合适的。我想可能是她那粗心的母亲没有意识到自己的女儿已经长大了，而她自己可能从来就没有把自己当女孩。当天晚上，我打电话给她妈妈，建议她给女儿买内衣。我话还没讲完，电话就断了。过了一会儿，她妈妈再打电话过来，说是小方搁掉了电话。而这一次，她干脆把电话抢过去，在电话那头对我吼：“不要多管闲事。”又把电话搁掉了。第二天，我又找她谈话，我对她说：“我没有恶意。”我又跟她谈了很多女人之间的私房话。这一次谈话，她的头没有转向另一边，还流下了眼泪。其实，我知道她是想用极强的自尊心来掩饰她内心的自卑。

在后来的日子里，她还是会不做作业，自主管理课还会讲话。但我也听到很多同学说小方已经改变很多了。我私下让一些学习好的同学和班干部多与她交流，多帮助她。

那次学校运动会，在办公室里，有同事说：“你们5班体育肯定不会差的，像小方还能拿冠军呢！”我随口说了一句：“她不行的，上午的实心球比赛她连名次都没有。”在下午比赛开始的时候，小方不断地找事端，好象跟谁有深仇大恨似的。我问她：“你怎么了？”她说：“没怎么，就是听说有人在背后说我不行。”没想到说者无心听者有意，我随口说出的一句话传到了她耳朵里。我连忙解释：“我是说你实心球不行。”她说：“如果我铅球拿冠军，你请我吃饭。”结果，她在铅球比赛中果然拿了冠军。我就这样欠了她一顿饭。

学校组织的初三第二次家长会，我没想到小方妈妈会来参加，因为据说小方从来不让家长参加家长会。而这一次却是她陪着妈妈来参加。她妈妈告诉我，“小方说华老师不会在家长会上批评学生的，所以可以放心来参加。”原来她是很要面子的。她妈妈还说，“她头发这么长了，都盖住脸了。让她去剪她不去。”这时小方窜出来说：“你要我剪头发，我死给你看。”听了这话，原本想让她剪头发的打算只能先放一放，得找一个合适的机会。

那一阵子，学校正在进行发型整改工作。而小方那批在肩上的头发肯定是不过关的。有一天，周校长站在我们班停留了几分钟，我想机会终于来了。我找小方，对她说：“今天周校长在我们班观察，你也看到了。他问我，‘你们班坐在最后的那位女同学头发怎么会这样的？’让我叫你整改。”我先说了周校长的要求，然后再谈了我的看法。我建议她把头发扎起来，会很漂亮的。当时她也没说同意还是不同意。第二天到校，我就看到了一个扎着辫子的清秀女孩。她对我尴尬地笑笑，我也对她会心一笑，并向她点点头。我想她应该知道我的意思。现在，我发现她越来越像女孩子了。

我们班从新学期开始写心理周记，第四周轮到她那个组写，没想到她会交。我第一本批阅的就是她的周记，字迹非常清秀，很明显她是用心去写的。她在周记中写道：“华老师，我还记得在《成长的足迹》上，你留下的话。当我看完时，我笑了，在那个时候我发现居然还有老师不放弃。我真的很谢谢你，可惜在老师面前我不会说这种话……凭良心说一句，你真的是一个好老师！那种什么学习的话我不会说，也不想去编，就是面对现实，新学期我没有什么新鲜感觉，只是希望自己不要去打扰别人吧！用一句我现在经常用的一句话来形容自己，因为我长大了。是啊，这句话以前经常听到，总是觉得很好笑，可是现在从自己嘴里说出来有一点不一样……就快毕业了，你也说了，有些话当面是说不出口的。所以我有一些话想对某几个老师说，希望你可以帮我转达。第一个老师是数学老师，她陪伴了我们3年，我不得不承认我不讨厌她，反而在即将离开学校时对她有一丝不舍。以前是我不太懂事，现在回想起来觉得当时我为什么要这样做？我到现在也不知道。不过最让我开心的是她并没有因为那些事情而对我不好。也许就是因为一些很细小的原因，才对她有那种不舍的感觉吧……记得开学时，你说以前初一时看到的我很单纯。的确，那时候并没有想到今后的我会变得那么离谱。如果当初你是我们的班主任，那我们班就不会变成这样了……”

离中考还有二十多天的一个晚上，我收到她的短信，说我还欠她一顿饭。我答应请她吃肯德基，她说还要叫几个同学，她一个人不好意思去。我问她请其他同学吃饭的理由是什么？过了一会儿，她回短信：“我们班改变了很多，这算不算理由？”我很欣慰。她还给我看了她写的一点东西：“时间太长，让人觉得麻木。时间流逝，才让人觉得可惜。不要等到时间不够时才知道珍惜，那时时间已悄然离去……”我鼓励她继续写下去。

我不敢说，我的班主任工作使问题学生发生转化，只能说使问题学生发生了变化。转化是一个质变，而变化只是量变。小方的案例只是问题学生变化的一个典型案例。

还有一个故事：一天，上帝又叫我牵蜗牛去散步。我无可奈何地望着它，它也十分惧怕地等着我。于是我干脆走在蜗牛后面，让它牵我去散步。很快，我被眼前的风景迷住了，原来身边的花儿是那么美，景色是那么迷人，简直就是世外桃源。当我清醒过来抬头看蜗牛时，它已爬了好远的一段，当我赶过去时，它已经向另一个目标前进了。对待问题学生，如果我们能换一个角度，多一些宽容，我们的班主任工作会有更多收获！