前言

古典诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分，也是时代精神的折射，具有不可估量的价值。读者可以通过阅读古典诗词回望不同时代，了解古代文人的精神品格。古典诗词具有丰富的情感价值，是古代文人情感的结晶，不仅是个人情感的表达，也是家国情怀的体现。古典诗词具有深远的思想价值，它体现了古代文人的思想精神、人格尊严、理想追求、忧患意识等。岁月变迁，古典诗词作品中蕴含的情感与思想价值一直影响着历代读者，成为中华优秀传统文化的重要延续。

本书不同于传统的诗词鉴赏类教材，不是按照作者专题或者朝代顺序编纂的，而是以社会主义核心价值观为指导思想，从个人修养、社会大德、人与自然三个层面设立专题，甄选古典诗词作品来突出相应的主题思想。

本书分为十三章，每章即一个主题，分为经典释读和拓展阅读两大模块。

经典释读部分的诗词作品用于课堂教学，通过教师讲授，突出每章的主题，使学生体会蕴含在古典诗词中的思想内涵和精神价值。经典释读部分采用“要点注释+原文赏析+名家评笺+当代价值+拓展训练+链接资料”的编写模式，首先通过对古典诗词的分析鉴赏，探求古典诗词的审美意义；其次，结合社会主义核心价值观，融入时代因素，阐述古典诗词的当代价值；再次，“拓展训练”将课堂教学内容与学生个体发展相结合，理论联系实际，探究并实践古典诗词中的课程思政元素；最后，通过链接资料拓展学生的视野，把音乐、绘画、地图、视频等资源融入书中及学生的学习中，这样不仅使本书内容更加生动，也使学生更加乐于接受。

拓展阅读部分主要用于学生课后阅读或小组实践学习，学生通过更多的诗词作品进一步认识各章主题。拓展阅读部分采用“要点注释+作品解析”的编写模式，对作品进行较为详细的注释与解析，便于学生的课后阅读与学习。

经典释读和拓展阅读两大模块相辅相成，通过课堂教学与课后学习、教师讲授与学生自学的有机结合，使教、学相融合，主题更突出。

本书在内容组织上不局限于单纯的诗词鉴赏，而是在赏析经典诗词作品的同时，融入诗词的当代价值，以及在当下的拓展运用，这样既能实现理论和实践的结合，又能让经典诗词作品得以传承、创新发展。

本书旨在通过鉴赏古典诗词，使学生体味古代文人的品格与修养，感受古代文人的社会大德，领悟古代文人讲求道法自然、天人和谐的处世哲学；力求将传统与现实相结合，将古典诗词与当代社会相结合，古为今用，以古人之规矩，开今日之生面，提升学生的人文素养，以推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。

本书编写分工如下：魏耕原（陕西师范大学文学院教授，西安培华学院特聘教授）主要负责总体策划与诗词作品选篇、诗词作品鉴赏的理论指导，编写第二章“经典释读”部分、第六章“拓展阅读”部分、第八章“拓展阅读”部分和第十二章；张萍（西安培华学院中文系副教授）主要负责文字内容撰写和审阅工作，并编写其余各章内容。本书为西安培华学院立项教材。

本书几经易稿，由编者结合多年的教学实践经验历时数年而撰成，但由于编者水平有限，书中难免有不足之处，敬请广大读者提出宝贵意见。