因此，天宪帝生前，她是先帝的得力助手，刘玄继位后，两人慢慢走得近了，所以刘玄现在也十分倚重她。
对于她是摘星楼主人的身份，刘玄并不在意，当然，铁鹰卫士对她多有防备，然而她除去自己的喜好和事业外，一心只在挽救江山社稷上。
从天宪二十二年朝廷与雪原的战事大规模激化后，她身影出现最多的地方就是皇宫，到了定初年，几乎是住在了宫里。
话说回来，铁鹰卫士对她的防备也是出于本能，毕竟手里拿着锤子，看谁都像钉子。
说完了她的故事，回到原题。
对于的绝世人才，何谋全自然是求之不得，因此这几日多次前往临江王府拜会她，说明自己想让她到朝廷新立的武官学校教书上课的想法。
第一次去的时候，她不在家，何谋全无功而返。第二次去，又正逢她要出门，何谋全只能作罢。第三次去，她正在休息，何谋全不愿打扰，再次告辞。
第四次去的时候，终于得见，何谋全说完以后，她并不同意，说自己的事太多，无暇他顾，何谋全深知欲擒故纵的道理，没有勉强。
第五次，何谋全带着几斤水果，在临江王府一众下人的嘲笑声中走进了正殿，刘疑显然也没想到，堂堂太子少保居然带着几斤果子来见自己，于是笑了。
嘲讽笑也好，被逗乐了也罢，何谋全并不在意，只要笑了就好，笑了就能拉近距离。在这一次的会谈中，何谋全舌绽莲花，先是说了一大堆称颂佩服的话，然后又狠狠夸奖了她的美貌和才华，最后又把自己的难处说得比登天难。
然而说得口吐白沫了，刘疑却只回了一句：“我考虑考虑。”
这中间，何谋全也去找过刘玄，希望刘玄以皇帝的身份劝她出山，然而刘玄表示无能为力，他不愿意强迫皇姐做自己不愿意做的事。
第六次，做足准备的何谋全再度出发，出征临江王府，这一次，何谋全没有说让她去官学教书的事，一个字也没提，反而是和她聊起了生活。
何谋全聊起了自己的军旅生涯，谈到了惊心动魄的晋阳夺权之战，讲到了武定会战中是如何战胜高迎风的，也跟她聊了聊老百姓的生活，以及五边、西州、云晋等地为何匪患愈演愈烈的原因。
说完这些，何谋全又讲了南巡的事，把这一千多万两银子是如何坑来的过程讲了一遍，也讲到了卢县被围杀的事。
随后刘疑也讲了很多话，从道术到佛法再到行医治病，从游历天下到锄强扶弱再到摘星楼的逸闻，二人谈天说地，涉及的内容包罗万象，不可尽数。
经过这一次谈话，二人的距离又拉近了，互相欣赏起了彼此，她觉得何谋全文才武略，而且很多想法很新奇，总之，是个很优秀的人。
何谋全何尝不是这样看她呢？只差五体投地了。
天黑快黑的时候，何谋全辞别刘疑，第七次上门的时候，没等何谋全说话，刘疑淡淡一笑：“我答应你还不行吗？”
刘皇叔三顾茅庐，请动卧龙出山，何少保七访王府，说动刘疑上课。
从此以后，临江公主将在天策军校担任阵法、谋攻、用间、剑术、以及国文、天下郡县山川湖泽地形等内容的教学。
有如此一位奇女子为师，乃天策学子之福，不说尽得真传，学个粗浅皮毛，也能一生受用。
安排完学子的宿舍后，何谋全开始与翰林院、吏部的两位同僚一起编修课程表，并商议课本教材的事情。
课程表初步排了下来，考虑到任教的都是将领或者在朝官员，故而时间安排得很紧。
一节课一个时辰，一天最多十节课，最少的时候两节课，召开大朝会或是衙门突发事务，有的讲官就来不了。
一个月的话，有五天休沐期，另外，过年的时候还有一段休沐期。而且，在没有校长的允许下，师生都不能停课，所以学子们的任务还是挺重的。
在刘玄和何谋全的规划中，第一批学子要尽快毕业，争取在一年之内学完，然后上岗，故而时间安排得很紧张。
教材方面，有的科目有教材，比如国文、国史、国政、国礼、兵法、阵法等等，如剑术、地图绘制、地形勘探等科目就没有，全靠老师言传身教。
考虑到军校的长远性，除实践课以外，何谋全还是决定给每一科目都编修教材，手中无书，怎么读书？
于是当天夜里，何谋全向武英殿递交了关于军校课程科目使用教材编修的奏折，次日，刘玄批复，准奏。下诏，以何谋全为首，全权负责教材编修诸事，并命礼部、吏部、国子监、翰林院等部司全力配合、予以大力支持。
半个月后，由太子少保何谋全主编的《纪效新书》、《练兵实纪》、《二孙兵法》、《百奇战略》、《将苑》、《黄石公书》六部兵书陆续问世，随后引起轰动，但让人不解的是，这些兵书明明是由何少保所编，但扉页的所作者名却是诸如戚继光、孙子、孙膑、黄石公等人的名字。
对于臣僚和学子的疑惑，何谋全一一作答。
《纪效新书》和《练兵实纪》是他在梦中由一位名叫戚继光的将军传授的，醒来还记得，故而现在默写了出来；《二孙兵法》是他曾经游历天下时，被两位隐居乡野的老人赠与。
要么是做梦得来的，要么是被人送的，反正不是自己写的。
对此，大家并未质疑，所谓吉人自有天相，如少保这样的俊才，别人愿意送给你也在清理之中，至于梦中悟道，世上也不是没有先例。
十月初，临江公主主编的《刘疑集》、《历代阵法》、《天下郡县山川地形志》、《计攻》、《剑典》四部教材问世；十月中，由翰林院、礼部、吏部等官员编修的《国史通鉴》、《名家诗文》、《礼道》等十余部教材问世。
至此，军校得到了进一步的发展，这次编修教材的大臣都有功劳，也得到了皇帝的嘉奖。