完结共52章
倒序
封面
版权信息
序 为师有道且有效
第一章 进入角色，有备而来
第一节 培训师的四类职业半径
第二节 学员成就衡量培训师职业成就
第三节 坚守现代培训的“三一律”
第四节 四项使命升华职业生命
第五节 培训师的八项职业素质
第六节 态度决定职业成就
第二章 操练技艺，登台有范
第一节 从容不迫，自信加分
第二节 精彩导入是成功的一半——课程导入的五种方法
第三节 不一样的结尾—课程结束的五种手法
第四节 讲台上的“大明星”——课堂必修的四项风范
第五节 语言无魅力，风采减一半
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第六节 手势也是表达—专业培训的两类手势
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第三章 高下之分，胜在设计
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第一节 培训师的三个层级
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第二节 课程设计步骤“7+1”
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第三节 如何制订课程标准
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第四节 确立课程目标
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第五节 结构化思维，图形化呈现
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第六节 制订一份好的培训计划
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第七节 撰写学员手册
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第四章 妙用亮点，精彩纷呈
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第一节 新知元素—满足学员对新知的探求
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第二节 哲理元素—完成学员的思维升华
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第三节 情感元素—激发学员的情感共鸣
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第四节 综合案例—凤凰展翅之谜
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第五章 掌控现场，自助天助
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第一节 学员的四种类型
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第二节 培训师的四大风格类型
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第三节 现场应变六项对策
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第四节 精彩点评
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第五节 课堂掌控自测
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第六节 课堂管理有方
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第六章 活用方法，效果倍增
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第一节 方法与内容的配合
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第二节 课堂讲授法
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第三节 现场演示法
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第四节 案例教学法
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第五节 游戏教学法
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第六节 培训效果的ATC督导法
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第七章 善用工具，学习轻松
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第一节 教学必备器材
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第二节 特殊教具
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第三节 环境营造
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第八章 职业规划，谋定速动
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第一节 “六个一”工程
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第二节 好先生必先是好学生
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第三节 不会教导何以领导
更新时间：2025-02-19 17:10:05